子どもの暗記力は凄まじく、よく吸収の良いスポンジに例えられます。

電車の種類や駅名を驚くほど覚えたり、大好きなポケモンキャラクターの名前を永遠に言えたり、

聞き覚えのあるテレビのCMの歌を間違えずに歌えたり…と。

あの柔らかい頭があれば、どんなに良いか？！と羨ましく思います。

 

ありとあらゆる事を、いとも簡単に覚えられる子供たちにとって

「1から100まで暗唱する」のは決して難しい事ではないでしょう。

 

「20、21、22、23、24…………100」とお歌のように教え込むのではなく、数字の規則性に自分で

気付くにはどれだけの時間がかかるでしょうか。

それはもちろん、個人差があります。

入塾当時「い～ち、に～い、さ～ん」と10までゆっくり数えられる年中さんがいらっしゃいました。

約3か月後に20まで数えられるようになりましたが、その声は後半になればなるほど小さくなり、

自信のなさが表れておりました。

「1～20まで」の数だけをレッスンで数え続け、半年ほど経った頃「20の次は？」と問いかけると「21？」と答えてくれたのです。そして、そのまま数えるように促しました。

しかし、30まで数え終えたその子は、目に一杯涙を貯めていたのです。

それ以降、その子が20の次を自分から数えるまで「20までの数」を数え続けました。

また約半年の月日が流れたある日、「その日」はやって来たのです。

 

いつも通り100玉そろばんを数えていると「21、22…」と続け、なんと100まで一気に数えたのです。

途中で間違えることはなく、動かしている珠をきちんと確認し、丁寧に数えてくれました。

その子の誇らしげな笑顔は忘れられません。

規則性に気付いたその子は、10とびも、5とびも、すぐに出来るようになりました。

 

よく私たちは、子どもが自ら気付くまでの時間を節約し、ゴールに近づけたくなります。

目先の結果にとらわれず、寄り添うことで、崩れない土台を作るお手伝いをしていきたいですね。

子どもが自分で気付いた時に、隣で一緒に喜ぶことが出来たら、これ以上に嬉しい事はありません。